仁王招手让向日过来。“嗯，先看其他人的成果再说。”等到看台上的人聚齐，新组合就清晰明了，仁王的搭档是向日，文太是忍足，桑原是慈郎，柳生是凤。切原的组合搭档就是他之后练习赛的对手日吉。“障碍训练，一方派人来打球，空过的计数。一方将球准确的命中准备好的盒子里。”榊太郎在两队开始组合训练时回到网球部监督。“向日，我们去文太那一组找麻烦吧？”仁王看着前面的两块场地，目标直指文太。向日犹豫，因为忍足就在里面。“看你们关系不错，要互相打？”“就是关系不错才一起的。”仁王瞥了一眼真田的方向，站到真田那边那就不是练习了。仁王选这一点也是有想法的，因为没有和文太比赛的机会，慈郎的状态明显不太好，再加上这几天强撑着区别以往的作息和文太一起练习。没有文太，慈郎的状态立马就下降了。仁王制作制造障碍的方式很简单，在原来的基础上又加了一颗球。“本来的四方一起打不同颜色的两个球，加上一颗网球显得场面更乱了。”向日在前场和文太互相回击专心致志，后面的仁王和忍足回球后，找准机会将网球打进文太他们的球场。一颗球弹起准确打中了文太要反击的球。向日看到对面失利立刻喊：“左上。”忍足将另一个球打进左上的球框。“仁王，其他人那边都用语言影响或者互相混打影响，只有你上道具。”“没有要求不能增加球的数量~”仁王和向日组先拿下一分。……除了障碍训练还有球感训练。球感训练是将大小一样重量不一样的网球打入对方背后背着的篮子。只要是训练仁王和真田就默契不互相干扰，找其他队伍。加上被进攻的人虽然不能反击但可以移动位置。这回仁王的目标换成了切原他们小组，看着切原防守应接不暇的样子，仁王直接找机会将球打进切原的包里。向日是发现了仁王找的都是熟人。……除了这些后面还有反手训练和蛙跳训练等等，都是可以互相影响，设置障碍的互动性训练。作者有话说：补齐，困了，今天的更新起来在写 合宿结束

“很厉害啊~向日君。”仁王采取夸夸攻势。向日看着自己队伍的排名。“你也不错~”这还是向日在名次上第一次超过忍足，即使是外校合作也很开心，虽然仁王总是不停转换目标，可是成绩依旧维持在第4不动。忍足看着向日的走神的样子就知道为什么。“岳人，我们可是搭档，怎么能被立海大的人影响，不然去干扰凤他们。”“向日，忍足在骗你，只想转移你的注意力然后反超。”仁王熟练的将球转到比吕手上。柳生接住球后直接反手打到切原那边的区域。“文太，你又漏球了

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